Freud y la Educación

historia, caminos, perspectivas

Resumen

El artículo examina la obra de Freud para discutir los cruces existentes entre psicoanálisis y educación, acompañando las modificaciones del posicionamiento en diferentes momentos de su producción. En la medida que el autor no ha expuesto un programa formal de relaciones entre los dos campos, es necesario buscar textos que hagan recortes para revelar diferentes momentos de la relación entre la educación y el psicoanálisis. El examen empieza abordando la observación directa de los niños y el problema de la cosmovisión. Después realiza una revisión de los textos en los cuales Freud aborda la cuestión de la educación. Partiendo del principio de que el campo de la pesquisa entre psicoanálisis y educación sea tenso pero legítimo, buscamos reflexionar críticamente sobre los caminos más promisores para sostener cambios creativos y fructíferos entre las dos áreas. El ensayo concluye con una revisión de las perspectivas futuras y los rectos que configuran las líneas de investigación en la intersección entre el psicoanálisis, la educación y la formación humana.