Autoridad y discurso pedagógico contemporáneo

apontamentos a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) brasileira

Resumen

¿Puede el documento de referencia sobre educación de un país informarnos sobre el lugar de la autoridad en la cultura? Es esta pregunta la que buscamos responder en la discusión que sigue. Las reflexiones que aquí se expondrán son resultado de una investigación doctoral, en la que pretendemos tomar notas sobre la presencia del discurso capitalista, tal como teorizado por Lacan (1972), en el discurso pedagógico contemporáneo. Nuestra investigación tomó un fragmento de discurso pedagógico, la Base Curricular Nacional Común (BNCC) de Brasil, para analizar el movimiento fluido entre lo que circula en la cultura y lo que cae en el documento, interfiriendo en el trabajo de los educadores de nuestro tiempo. Nuestro análisis destacó extractos del documento que se refieren a aspectos importantes relacionados con la autoridad. El primer aspecto es lo que llamamos “autonomismo” y el segundo, inflación de la potencia del estudiante.