PISA y la educación en Brasil

entre la regulación global y las desigualdades estructurales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v32.16828

Palabras clave:

PISA, Desigualdad educativa, Globalización, Regulación supranacional

Resumen

El artículo analiza el impacto de PISA en el sistema educativo brasileño, considerando su influencia en las políticas públicas y la lucha contra las desigualdades en América Latina. La investigación, con un enfoque sociocrítico, utiliza el análisis documental y bibliográfico para examinar cómo los datos PISA dan forma a las políticas educativas y su contribución a una educación más equitativa. Creado por la OCDE en 2000, PISA establece estándares globales de calidad e influye en la gobernanza educativa. En Brasil, revela avances, pero también refuerza las desigualdades regionales. Su impacto es controvertido porque, a pesar de proporcionar datos relevantes, puede fortalecer lógicas neoliberales que priorizan la eficiencia sobre la equidad. El estudio sugiere adaptar las políticas educativas a las realidades locales y propone reflexiones sobre el uso de PISA para promover la educación inclusiva y reducir las desigualdades estructurales en la región.

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Biografía del autor/a

  • Ana Paula Duso, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

    Doutoranda e Mestre em educação. E-mail: a081399@uri.edu.br. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões. Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4218870922819814. Orcid: https://orcid.org/0009-0006-3740-7383. 

  • Dra. Edite Maria Sudbrack, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

    É Doutora (2002) e Mestre em Educação (1995) pela UFRGS, com Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, 1975). Atualmente, exerce a função de Pró-Reitora de Ensino da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI).

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Publicado

2025-08-13

Número

Vol. 32 (2025): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossiê - Currículo e Políticas Educacionais: campo de disputas e tensionamentos

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Cómo citar

PISA y la educación en Brasil: entre la regulación global y las desigualdades estructurales. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 32, p. e16828, 2025. DOI: 10.5335/rep.v32.16828. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/16828. Acesso em: 30 nov. 2025.