PISA y la educación en Brasil

entre la regulación global y las desigualdades estructurales

Resumen

El artículo analiza el impacto de PISA en el sistema educativo brasileño, considerando su influencia en las políticas públicas y la lucha contra las desigualdades en América Latina. La investigación, con un enfoque sociocrítico, utiliza el análisis documental y bibliográfico para examinar cómo los datos PISA dan forma a las políticas educativas y su contribución a una educación más equitativa. Creado por la OCDE en 2000, PISA establece estándares globales de calidad e influye en la gobernanza educativa. En Brasil, revela avances, pero también refuerza las desigualdades regionales. Su impacto es controvertido porque, a pesar de proporcionar datos relevantes, puede fortalecer lógicas neoliberales que priorizan la eficiencia sobre la equidad. El estudio sugiere adaptar las políticas educativas a las realidades locales y propone reflexiones sobre el uso de PISA para promover la educación inclusiva y reducir las desigualdades estructurales en la región.