Vol. 22 Núm. 1 (2015): LETRAMENTO ACADÊMICO

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Publicado: 2015-07-16

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Editorial

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Adriana Dickel (Organizadora), Flávia Eloisa Caimi (Organizadora e Editora-chefe) (Autor/a)
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Artigos

Revisión entre pares: una práctica social que los posgrados deberían enseñar

Paula Carlino (Autor/a)
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Letramentos acadêmicos e sujeitos discursivos: dialogia, alteridade e negociação sobre a escrita

Eliane A. Pasquotte-Viera (Autor/a)
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Exploración del desarrollo de la escritura de dos egresados de medios y comunicación a propósito de una prueba de escritura a gran escala en Colombia

Elizabeth Narváez Cardona (Autor/a)
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Formação leitora dos alunos do ensino superior – Análise da construção desse processo

Isabela Quaglia, Cristiane Gonçalves de Aguiar Bonnici, Priscilla Campiolo Manesco Paixão (Autor/a)
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Aprendizado da língua, uso e princípio de relação na Oficina-Escola de João Pessoa

Rocío Serrano Cañas (Autor/a)
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Práticas de letramento em um contexto de formação continuada

Raquel Aparecida Soares Reis Franco, Elizabeth Maria da Silva, Maria Lúcia Castanheira (Autor/a)
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Livro didático de Língua Portuguesa: contribuições e implicações em sala de aula nas séries iniciais

Priscila Ribas Sá, Lúcia Gracia Ferreira (Autor/a)
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Os jovens com síndrome de Down e sua escrita

Bruna Cristina Comin, Maria da Piedade Resende da Costa (Autor/a)
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Diálogo com educadores

Diálogo com Educadores

Alma Carrasco Altamirano (Autor/a)
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Resenha

A natureza social do letramento

Camila Comim Bortolini, Rosângela Hanel Dias (Autor/a)
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Diretrizes para os autores

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