Vol. 10 Núm. 2 (2003): Ciência Pedagógica

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Publicado: 2003-12-08

Número completo

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Expediente

Expediente

2-6
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Editorial

Editorial

Jaime Giolo (Autor/a)

7-9
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Artigos

O debate sobre o estudo científico da educação: ciência pedagógica ou ciência da educação

José Carlos Libâneo (Autor/a)

13-33
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Pedagogia, ciência pedagógica: o reconhecimento necessário na área e campo da educação

Solange Maria Longhi (Autor/a)

34-47
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Ciências da educação/ciência pedagógica: a questão do núcleo teórico-prático da educação

José Pedro Boufleuer (Autor/a)

48-56
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Produção de conhecimentos na/sobre a escola: por uma aliança entre trabalho pedagógico, pesquisa e formação docente

Adriana Dickel (Autor/a)

57-69
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Formação do educador e compromisso pedagógico

Anna Rosa Fontella Santiago (Autor/a)

70-76
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Perspectiva marxiana do problema subjetividade-intersubjetividade

Dermeval Saviani (Autor/a)

77-97
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Os alcances pedagógicos da crítica habermasiana à filosofia da consciência

Nadja Hermann (Autor/a)

98-111
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Diálogo e conscientização: a construção do conhecimento na pedagogia freireana 112

Jaime José Zitkoski (Autor/a)

112-128
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Formação continuada: experiência participativa em Rondinha

Jerônimo Sartori (Autor/a)

129-139
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Acompanhando o processo de tomada de consciência: uma proposta pedagógica de aprendizagem de física apoiada pelo Ava Rooda Tekton

Silvia F S. Moresco, Patrícia Alejandra Behar (Autor/a)

140-156
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Entrevista

Bernard Charlot: uma relação com o saber

Bernard Charlot, Jaime Giolo (Autor/a)

159-179
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Resenha

Pedagogia, ciência da educação?

Karine Callegari, Samantha Angélica Pasa Pecce (Autor/a)

181-186
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