Vol. 21 Núm. 2 (2022): Dossiê Especial: Diálogos e Intersecções entre História e Educação

Publicado: 2022-09-19

Sumário

• Sumário Trilíngue

  1-2

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Editorial

• Presentación

  Ewerton da Silva Ferreira, Tiara Cristiana Pimentel dos Santos

  3-6

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Artigos Dossiê

• La formación de los maestros en la historia en el siglo XXI: educación transformadora, sus perspectivas teóricas y análisis prácticos

  Jacqueline Rodrigues Antonio

  7-22

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• Education and bantu tradition: paradigmas teóricos y civilizacionales en la formación de educadores

  Ivan Costa Lima, Francisco Danierbes de Sousa Santos

  23-41

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• Contribuciones de la cultura escolar y la fotografía a la construcción de la historia de las instituciones escolares

  Rosiane Magalhães Lima, Reginaldo Leandro Placido

  42-62

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• La enseñanza de la historia y la formación del ciudadano crítico: una mirada a la escuela secundaria

  Daniel Alves de Almeida

  63-75

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• El discurso de los medios impresos sobre el Sindicato de Trabalhadores Rurais de Passo Fundo (1962-1964): el caso del diario O Nacional.

  Milena Moretto

  76-92

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• La memoria en Nietzshe: la luz de la historia de la danza sagrada a través de las comunidades terreiro

  Wermerson Meira Silva, João Diogenes Ferreira Dos Santos

  93-104

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• Reflexiones sobre cultura, identidades y ciudadanía participativa: una mirada democrática

  Lucimary Leiria Fraga, Ivann Carlos Lago

  105-126

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• "Las brujas del patriarquado”: resignificando la historia de las mujeres en la época de la caza de brujas

  Aline Rodrigues Maroneze

  127-138

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