Segregar las diferencias y agregar las similitudes: el debate sobre la inclusión en la calificación del aprendizaje y la convivencia humana

Resumen

Este texto analiza el tema de la inclusión de las personas con deficiencia en la red de educación regular, en confrontación con la tendencia que defiende el mantenimiento de instituciones especiales para la atención de los deficientes y su educación. La inclusión ha sido tema de debates y luchas a lo largo de la historia y se presenta como un desafío fundamental para la formación de una sociedad más justa, igualitaria y democrática. Muchos fueron los logros de la inclusión, especialmente desde finales del siglo XX y principios del XXI, pero se han presentado reiteradamente proposiciones que apuntan a la interrupción de los avances y al retorno a miradas excluyentes y discriminatorias. En el caso de Brasil, la propuesta más reciente retrocedida fue el Decreto Presidencial n. 10.502/2020, que, aunque juzgado inconstitucional por el STF, necesita ser evaluado críticamente en cuanto a sus justificaciones y consecuencias.