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Vol. 27 Núm. 1 (2020): PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Vol. 27 Núm. 1 (2020): PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Publicado:
2020-02-19
Número completo
Edição completa PDF (Portugués)
Edição completo HTML (Portugués)
Expediente
Expediente
Expediente
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Editorial
Editorial
Telmo Marcon (Editor Chefe); Altair Alberto Fávero (Autor/a)
5-8
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Artigos
La política educativa como negocio: Ajuste presupuestario, discurso meritocrático y el “davos” de la educación en Argentina (2015-2019)
Estela Maria Miranda (Autor/a)
9-29
PDF (Portugués)
HTML
Transversalidad y privatización de la educación en México a partir de dos casos
Jaime Moreles Vázquez, Sara Aliria Jiménez García (Autor/a)
30-48
PDF (Portugués)
HTML
Evaluación de organizaciones educativas y regulación por discurso de gestión
Dora Maria Ramos Fonseca (Autor/a)
49-64
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Estado, mercado y formas de privatización: la influencia de los think tanks en la política educacional brasileña
Valdelaine da Rosa Mendes, Vera Maria Vidal Peroni (Autor/a)
65-88
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Medios impresos en educación: redes políticas y la nueva filantropia en acción
Quênia Renee Strasburg, Berenice Corsetti (Autor/a)
89-109
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
¿Escuela acretidada o escuela charter? Un enfoque de un plan colaborativo entre la prefectura y el tercer sector para la oferta de la educación básica en Porto Alegre
Altair Alberto Fávero, Daniela de Oliveira Pires, Evandro Consaltér (Autor/a)
110-130
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
El lugar de las prácticas curriculares ante el avance de la lógica privada sobre el sector público: el Emiti en Santa Catarina
Berenice Rocha Zabbot Garcia, Jane Mery Richter Voigt (Autor/a)
131-146
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Democratización de la educación superior: vínculos entre la afirmación de excelencia y el desafío del reconocimiento
Gregório Durlo Grisa, Célia Elizabete Caregnato (Autor/a)
147-167
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Derecho a la educación: de la conquista al reconocimiento
Nilda Stecanela, Caroline Caldas Lemons (Autor/a)
168-185
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Prácticas formativas em la educación professional: ¿lá emergência de una didáctica específica?
Marilandi Maria Mascarello Vieira, Maria Cristina Pansera de Araújo, Josimar de Aparecido Vieira (Autor/a)
186-202
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
La concepción pasada de los niños en el quinto grado de la escuela primaria
Maria Cristina Dantas Pina, Nallyne Celene Neves Pereira (Autor/a)
203-222
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Práctica docente y relaciones de género y sexualidades: hablando con profesoras y profesores
Anderson Ferrari, Claudete Imaculada de Souza Gomes, Cláudio Magno Gomes Berto (Autor/a)
223-243
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
La receptividad y la difusión del pensamiento de John Dewey en Brasil entre 1930 y 1960
Samuel Mendonça, José Aguiar Nobre (Autor/a)
244-266
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Diálogo com educadores
Diálogo con educadores
Angelo Ricardo Souza (Autor/a)
268-276
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Resenha
De la universidad a la comoditycidad: o cómo y cuándo, si la educación/formación és sacrificada en el altar del mercado, el futuro de la universidad estaría en algún lugar del pasado
Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Silmara Terezinha Freitas, Diego Palmeira Rodrigues (Autor/a)
278-283
PDF (Portugués)
HTML (Portugués)
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Desarrollado por
Open Journal Systems
Idioma
English
Español
Português
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