La universidad comunitaria en su dimensión formativa

desafíos ante el escenario de crisis

Resumen

Este texto busca plantear interrogantes para el debate en torno al actual escenario de crisis de las instituciones universitarias comunitarias. Para ello, presenta dos líneas de reflexión: una primera en la que recupera el contexto histórico y coyuntural en el que surgieron la mayoría de estas instituciones, destacando la dimensión formativa expresada en la autogestión democrática; el segundo se refiere a la gestión del conocimiento que, en el caso de las instituciones académicas, se espera que sea formativa al preservar un sentido crítico y reflexivo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, basado en las razones mismas que dan legitimidad al conocimiento. A partir de estas reflexiones, el texto sugiere una valoración de la actual crisis de las instituciones comunitarias considerando un posible desajuste en relación tanto con las condiciones y presuposiciones que le dieron origen, como con los supuestos de la gestión del conocimiento a partir de un amplio debate crítico, como que se espera del conocimiento transmitido en el ámbito académico.