v. 2 n. 2 (2019): Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática

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Publicado: 2019-12-30

Expediente

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Aline Locatelli
- Expediente

Editorial

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Aline Locatelli; Luiz Marcelo Darroz
- Editorial

Artigos

Explicitando dados e analisando tendências da pesquisa em Educação em Ciências no Brasil: uma análise da produção científica disseminada no ENPEC

Iône Inês Pinsson Slongo, Leonir Lorenzetti, Marzane Garvão
- 180-206.pdf
Letramento e Letramento Matemático: uma reflexão teórico-filosófica

Carlos Evaldo dos Santos Silva, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Célia Zeri de Oliveira
- 207-224.pdf
Tomada de decisão diante de situações econômico-financeiras: educação financeira escolar e representações semióticas mobilizadas por licenciandos em Matemática

Angela Joanella Cardoso Rocha, Rita de Cássia Pistóia Mariani
- 225-252.pdf
Formação continuada para professores em serviço do Ensino Fundamental Séries Iniciais: Aprendizagem Significativa e mapas conceituais

Caroline Medeiros Martins de Almeida, Camila Maria Bandeira Scheunemann, Paulo Tadeu Campos Lopes
- 253-276.pdf
Investigação nos processos de ensino e de aprendizagem de funções polinomiais do 1° grau por meio do software GeoGebra

Adriani Cilene Silva, Lucas Vanini
- 277-293.pdf
APP GeoGebra Graphing Calc: articulações da Matemática e tecnologias na Educação Básica

Fernanda Teresa Moro, Scheila Andretta Rossatto
- 294-309.pdf
A abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente a partir de perguntas dos estudantes sobre combustíveis

Fabiana Pauletti, Lorita Aparecida Veloso Galle
- 310-327.pdf
O uso de testes de hipótese para aferir a existência de diferença no desempenho de egressos do Ensino Médio na tarefa de relacionar a Física com o cotidiano do trânsito

Patrick Alves Vizzotto, Luiz Fernando Mackedanz
- 328-355.pdf
Bancadas virtuais e storyboards com ilustrações microscópicas representativas como recursos no estudo da Mecânica Quântica

Robson Trevisan, Agostinho Serrano de Andrade Neto
- 356-387.pdf
Monitoramento da qualidade físico-química da água do rio Bacacheri, Curitiba – Paraná - Brasil

Vera Lucia Pereira dos Santos, Rodrigo Santiago Godefroid, Rodrigo de Cássio da Silva, Fábio Branco Godinho de Castro, Rodrigo Berté
- 388-406.pdf

Produtos Educacionais

Abordando a temática poluição hídrica no ensino médio: uma proposta de sequência didática com foco nos contaminantes emergentes para o ensino de funções orgânicas mistas

Daniele Trajano Raupp, Lisiane de Brida Lima, Leandra Franciscato Campo
- 407-430
Unidade de Ensino Potencialmente Significativa por meio de experimentos com cinza de casca de arroz

Antonio Vanderlei dos Santos, Gabriela Benchimol Garcia, Bruna Teresinha Klassen Tusset, Rozelaine de Fátima Franzin, Marcelo Paulo Stracke, Giselda Aparecida Ghislene, Vitor Cauduro Girardello
- 431-445.pdf
Unidade de Ensino Potencialmente Significativa mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação para o ensino de Séries de Fourier

Gabriel Müller Konflanz, Vera Lúcia Duarte Ferreira, Márcio Marques Martins, Denice Aparecida Fontana Nisxota Menegais
- 446-468.pdf
Desenvolvimento de material instrucional (folder) para Educação não formal da Paleontologia em um Museu de Ciências do Sul do Brasil

Everton Fernando Alves, Vinícius Silva Guizellini, Ana Paula Vidotti
- 469-479.pdf