Vol. 27 Núm. 2 (2020): INFANCIA Y CIUDADANÍA

Expediente

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Editorial

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Adriana Bragagnolo, Adriana Dickel, Rosana Coronetti Farenzena (Autor/a)

289-296
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Artigos

Infancia y Ciudadanía: El punto de vista del siglo XXI

Tom Cockburn (Autor/a)

297-312
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Infancias y derechos en la contemporaneidad: centrarse en los niños del campo

Franciele Clara Peloso, Najela Tavares Ujiie (Autor/a)
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Acoso escolar: la (in)visibilidad del fenómeno y de los protagonistas niños

Rosana Coronetti Farenzena (Autor/a)

329-347
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El encuentro intergeneracional entre niños y ancianos como contexto de construcción de ciudadanía en la infancia

Ivone Maria Mendes Silva, Simone Cristina Dalbello da Silva (Autor/a)

348-374
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La docencia en la educación de la primera infancia CON la participación de los niños

Katia Adair Agostinho (Autor/a)

375-388
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“Participar no es solo hacer activismo”: opiniones de niños y adolescentes de Mozambique

Elena Colonna (Autor/a)

389-405
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¿Cómo se relacionan los niños en el contexto del juego? un estudio con alumnado de primer ciclo

Inês Peixoto Silva, Ana Isabel Silva, Beatriz Oliveira Pereira (Autor/a)

406-419
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Educación infantil: Espacio de juego e interacción infantil

Daniele Vanessa Klosinski, Adriana Salete Loss (Autor/a)

420-436
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(In) Visibilidad de niños inmigrantes en la ciudad de São Paulo: preguntas para pensar en la ciudadanía de la primera infancia

Maria Leticia Nascimento, Carolina Grandino Pereira de Morais (Autor/a)

437-458
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Contribución a la geodesia de las culturas infantiles: juegos en latitud 0° y 41°

Marlene Barra, Manuela Sampaio Pinto (Autor/a)

459-480
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Literatura infantil con personajes negros: narrativas decolonizadoras para nuevas construcciones identitarias y de mundo

Simone dos Santos Pereira, Iracema Santos do Nascimento (Autor/a)

481-496
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Participación infantil en la escuela rural: narraciones producidas en contexto de investigación con niños

Keylla Rejane Almeida Melo, Iara Vieira Guimarães (Autor/a)

497-523
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La escritura del género textual poema en la educación primaria

Flávio Renato Santos, Andréia Osti, Neide de Brito Cunha (Autor/a)

524-548
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Arte y educación en las escuelas del campo: del reconocimiento de las tradiciones a la relectura crítica del mundo

Elmo de Souza Lima (Autor/a)

549-563
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Diálogo com educadores

Diálogo com educadores - Francesco Tonucci

Rosana Coronetti Farenzena (Autor/a)

565-574
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Resenha

Imaginação e criação na infância

Andréia Mendiola Marcon (Autor/a)

576-580
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Vol. 27 Núm. 2 (2020): INFANCIA Y CIUDADANÍA

Número completo

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Editorial

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Artigos

Infancia y Ciudadanía: El punto de vista del siglo XXI

Infancias y derechos en la contemporaneidad: centrarse en los niños del campo

Acoso escolar: la (in)visibilidad del fenómeno y de los protagonistas niños

El encuentro intergeneracional entre niños y ancianos como contexto de construcción de ciudadanía en la infancia

La docencia en la educación de la primera infancia CON la participación de los niños

“Participar no es solo hacer activismo”: opiniones de niños y adolescentes de Mozambique

¿Cómo se relacionan los niños en el contexto del juego? un estudio con alumnado de primer ciclo

Educación infantil: Espacio de juego e interacción infantil

(In) Visibilidad de niños inmigrantes en la ciudad de São Paulo: preguntas para pensar en la ciudadanía de la primera infancia

Contribución a la geodesia de las culturas infantiles: juegos en latitud 0° y 41°

Literatura infantil con personajes negros: narrativas decolonizadoras para nuevas construcciones identitarias y de mundo

Participación infantil en la escuela rural: narraciones producidas en contexto de investigación con niños

La escritura del género textual poema en la educación primaria

Arte y educación en las escuelas del campo: del reconocimiento de las tradiciones a la relectura crítica del mundo

Diálogo com educadores

Diálogo com educadores - Francesco Tonucci

Resenha

Imaginação e criação na infância

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